新益為6S咨詢公司概述：近幾年，隨著6S管理在各行各業的推行，6S管理現在已經完全融入到我們的社會生活中，商場、電影院、超市、車站等等隨處都能看到6S管理的身影。6S管理在社會環境中有條不紊的進行的同時，如何更有效地納入到幼兒園里，讓老師和孩子能夠高效，便捷地工作和學習呢？

幼兒園6S管理

幼兒園工作由于其特殊性，班級管理中不僅要對幼兒進行保教管理，還要對幼兒進行一日三餐午睡的管理。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：科學合理的安排和組織幼兒一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。幼兒園實施6S管理的具體措施如下：

一、做好整理整頓

將工作場所的任何物品區分為有必要和沒有必要的，除了有必要的留下來，其他的都消除掉；把留下來的必要用的物品依規定位置擺放，并放置整齊加以標識；每位教師班級中要根據本班幼兒年齡創作標識，6S管理活動鋪開以后，對存在的問題點的發現與整改，對整頓效果檢驗就變得尤為重要。

二、活用6S管理工具

“紅牌作戰” 是指在現場尋找問題點，并在對象物上懸掛紅牌，讓大家明白問題所在并積極加以改善，從而達到整理整頓的目的。而“定點攝影”顧名思義就是將改善前后對比拍攝下來，作為經驗成果向大家展示。可以看到老師為每一位孩子 都精心準備了工具箱。這些工具箱上面貼有孩子的名字，整整齊齊地擺放在活動室的一角。活動室里的教具玩具多種多樣。

三、定點定位

用不同的彩紙包裝制成文具用品架，將彩筆、橡皮泥、油畫棒、膠棒分類整理，統一擺放，又將每種物品的名稱及數量標識明確。很快物品有了自己的“家”， 一目了然，整潔干凈，孩子們能夠既快又準確的找到所需物品進行操作。可利用電器包裝盒制成大玩具箱，將玩具的照片分門別類貼出來。在衣帽間和盥洗室中，進行目視管理。將保溫桶貼上水位線，以此提醒幼兒接水的位置。當活動室中所有物品位置明確一一對應、 分類擺放、統一標識后，工作環境舒適了，工作心情也就輕松愉快了。

四、持續推進6S管理

將6S管理與日常教育相結合，不斷充實其內涵，在環境中深化和創新。利用空間和材料創設出有益于幼兒自主發展的區域活動，將《弟子規》的禮儀規范及活動的區角目標張貼于墻面上，溫馨美觀易于理解。讓孩子們從環境中吸收營養，并增長生活經驗。